penelitian dasar dan terapan

.    Penelitian Dasar dan Terapan

Penelitian Dasar (Basic Research). Penelitian dasar atau penelitian murni adalah pencarian terhadap sesuatu karena ada perhatian atau keingintahuan terhadap hasil suatu aktivitas. Penelitian dasar dikerjakan tanpa memikirkan kepraktisan atau titik terapan. Hasil dari penelitian dasar adalah pengetahuan umum dan pengertian-pengertian  atau  hubungan-hubungan. Pengetahuan umum ini untuk memecahkan masalah-masalah praktis, jadi tidak memberikan jawaban yang menyeluruh untuk tiap masalah tersebut.

Penelitian Terapan (Applied Research/Practical Research) Penelitian terapan adalah penyelidikan yang hati-hati, sistematik dan terus-menerus terhadap suatu masalah dengan tujuan untuk digunakan dengan segera pada keperluan tertentu. Hasil penelitian tidak perlu sebagai suatu penemuan yang baru, tetapi merupakan aplikasi baru dari penelitian yang telah ada.

Penelitian terapan memilih masalah yang ada hubungannya dengan keinginan masyarakat serta untuk memperbaiki praktek-praktek yang ada. Penelitian terapan diharapkan hasilnya diperoleh dalam waktu dekat/secepatnya, karena bila penelitiannya cukup lama maka diragukan hasilnya sudah kadaluarsa.

2.    Kualitatif dan Kuantitatif

Dalam pengertian paling sederhana, data kuantitatif  melibatkan angka-angka, sedangkan data kualitatif melibatkan kata-kata.  Tetap ini perbedaan yang sangat sederhana dan ringkas.  Metode kualitatif dan kuantitatif berbeda  pada tujuan penelitian masing-masing, metode penelitian yang digunakan peneliti, peran peneliti dan tingkat yang mungkin disamaratakan.

Penelitian kuantitatif pada umumnya mendasarkan penelitiannya atas fakta yang dipercaya dan perasaan yang dapat dipisahkan. Dimana dunia merupakan fakta yang dapat ditemukan. Penelitian kualitatif, pada sisi lain, berasumsi bahwa dunia itu terdiri dari berbagai kenyataan, secara sosial dibangun dengan pandangan individu yang berbeda pada situasi yang sama. Ketika terdapat suatu penelitian yang tepat, peneliti kuantitatif mencari dan menetapkan hubungan antara variabel dan kadang-kadang menjelaskan penyebab dari hubungan itu. Penelitian kualitatif, pada satu sisi, lebih terkait tentang pemahaman situasi dan peristiwa dari sudut pandang seseorang. Maka seseorang cenderung untuk terlibat secara langsung dalam proses penelitiannya sendiri.

Penelitian kuantitatif telah menetapkan secara luas langkah-langkah umum untuk memandu peneliti dalam melaksanakannya. Penelitiaan kualitatif cenderung dirancang menjadi presstablished. Peneliti kualitatif lebih banyak mempunyai exibilas didalamnya, kedua-duanya menggunakan strategi dalam penelitian mereka secara keseluruhan. Kedua penelitian itu cenderung dirancang untuk muncul selama penelitian. Peran peneliti yang paling sering dalam penelitian kuantitatif adalah sebagai seorang peninjau yang bebas, sedangkan peneliti kualitatif cenderung terlibat langsung dalam situasi penelitian yang dilakukan. Jenis tradisi belajar yang kuantitatif adalah eksperimen, untuk kualitatif adalah etnografi.

Akhirnya, kebanyakan peneliti ingin menetapkan penyamarataan yang melebihi situasi tertentu dengan segera. Peneliti kualitatif, pada sisi lain, sering tidak mencoba untuk menyamaratakan situasi tertentu diluar, tetapi sering meminta penilaian kepada pembaca. Ketika disamaratakan, penyamarataan pada umumnya pada lingkup yang terbatas.

Banyak perbedaan yang telah diuraikan, tentu saja itu tidak mutlak. Kadang-Kadang peneliti akan menggunakan kedua-duanya pendekatan kualitatif dan kuantitatif di dalam studi yang sama. Penelitian seperti ini dikenal sebagai mixed-methods research. Keuntungannya adalah dengan menggunakan berbagai macam metode, pengumpulan dan penelitian dari data yang berbeda akan lebih baik di bandingkan hanya menggunakan satu metode.

Metode penelitian campuran adalah metode penelitian yang menggunakan 2 jenis penelitian  yakni kuantitatif dan kualitatif dalam penelitian yang sama. Manfaat dengan menggunakan ke 2 jenis penelitian, peneliti mampu mengumpulkan dan menganalisis lebih banyak jenis data.

Berdasarkan penjelasan di atas dapat di diuraikan bahwa : Penelitian metode campuran merupakan pendekatan penelitian yang mengombinasikan atau mengasosiasikan bentuk kualitatif dan bentuk kuantitatif. Pendekatan ini melibatkan asumsi-asumsi filosofis, aplikasi pendekatan-pendekatan kualitatif dan kuantitatif, serta pencampuran (mixing) kedua pendekatan tersebut dalam satu penelitian. Pendekatan ini lebih kompleks dari sekadar mengumpulkan dan menganalisis dua jenis data; tetapi juga melibatkan fungsi dari dua pendekatan penelitian tersebut secara kolektif (bersamaan) sehingga kekuatan penelitian ini secara keseluruhan lebih besar daripada penelitian kualitatif dan kuantitatif.

B.  Jenis Penelitian Pendidikan

Secara umum ada beberapa metodologi yang biasa digunakan dalam penelitian pendidikan antara lain:

1.  Penelitian eksperimental

2.  Penelitian korelasional

3.  penelitian kausal komparatif

4.  Penelitian survey

5.  Penelitian etnografi

6.  Penelitian historis

7.  Penelitian Tindakan Kelas

Penelitian Eksperimental

·      Merupakan penelitian yang paling mendekati metode ilmiah

·      Peneliti   memberikan   perlakuan   yang   berbeda   pada   dua kelompok,  dan  kemudian  mempelajari  efek  perlakuan.  Hasil dari penelitian ini mempunyai interpretasi yang jelas dan lugas

·      Misalnya:  Seorang  guru  fisika  ingin  mengetahui  metode mengajar  manakah  yang  efektif  untuk  mengajarkan  konsep yang   abstrak   (misalnya   usaha dan energi).   Maka   ia   dapat merancang     suatu     penelitian     untuk     membandingkan  efektivitas   dari   dua   macam   metode   mengajar   untuk meningkatkan pemahaman siswa. Metode mengajar yang digunakan ini disebut Variabel bebas atau   variabel   perlakuan   (misalnya   metode   inkuiri   dan praktikum). Variabel ini tidak dapat dikuantifikasi langsung, namun kedua metode ini diuji efektivitasnya melalui tes hasil belajar  siswa  untuk  konsep  usaha dan energy tersebut.  Nilai  tes  yang dicapai   siswa   disebut   variabel   tak   bebas   (dependent variable).

     Dalam  eksperimen  yang  sederhana  ini  ada  dua  metode  yang kontras  untuk  dibandingkan  satu  sama  lain.  Dalam  hal  ini diperlukan  pula  variabel  pembanding  atau  pengendali  yang disebut  extraneous  variable,  misalnya  tingkat  kemampuan siswa, usia, jenjang kelas, bahan ajar, dan karakteristik guru, yang   dapat   berpengaruh   terhadap   hasil   belajar   selama berlangsungnya investigasi. 

     Metode  ini  juga  menghendaki  adanya  kesamaan  dalam  cara pengelolaan   kelas   selama   periode   waktu   tertentu,   dan kesamaan  bahan  ajar  pada  kedua  kelompok,  kesamaan  usia, dan jenjang kelas siswa.

Penelitian Korelasional

·      Tujuan penelitian ini adalah menentukan hubungan antara dua variabel atau lebih.

·      Misalnya:   Seorang   guru   fisika  ingin   mengetahui individu  yang  bagaimana  yang  sering  mengalami  kesulitan dalam  mempelajari  kinematika.  Bila  kita  dapat  memprediksi secara   tepat,   maka   kita   dapat   menganjurkan   saran koreksi   terhadap   guru   tersebut   untuk   menggunakan metode tertentu, sehingga anak senang belajar kinematika.

     Untuk  itu  kita  perlu  mengumpulkan  sejumlah  informasi yang  diperkirakan  ada  kaitannya  dengan  konsep  kinematika seperti   kinerja   siswa   dalam   tugas   logik   mempelajari konsep   kinematika   (kemampuan   menghitung,   pemahaman konsep kinematika,  memecahkan  soal-soal),  kemampuan verbal, kebiasaan belajar, pengalaman siswa dalam belajar fisika  atau  pengalaman  dengan  guru  fisika, dan  informasi  lain  yang  menyebabkan  adanya  siswa  yang senang   pelajaran   kinematika,   dan   siswa   yang   membenci pelajaran kinematika.

·      Penelitian    korelasional    bertujuan    untuk    menyelidiki hubungan  yang  bermakna.   Oleh   karena   itu   dalam penelitian   ini   diharapkan   tidak   ada   intervensi   atau manipulasi  yang  dapat  mempengaruhi  hasilnya,  kecuali instrumen  penelitian  yang  diperlukan  untuk  mengumpulkan data. Sampel haruslah individu yang sama

Penelitian Kausal Komparatif

·      Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menyelidiki  akibat  dari perbedaan diantara kelompok atau orang-orang.

·      Misalnya  guru  ingin  membandingkan  apakah  hasil  belajar siswa  dari  keluarga  dengan  orang  tua  tunggal  (single parent)  lebih  buruk  dari  pada  siswa  dari  keluarga  utuh. Untuk  menyelidiki  hal  ini,  guru  harus  memilih  secara sistematis  dua  kelompok  siswa  (orang  tua  tunggal  dan orangtua lengkap) – yang sesungguhnya (bukan manipulasi) 

     Setelah  itu  guru  membandingkan  hasil  belajar  mereka. Setelah   nyata   berbeda,   guru   tidak   boleh   segera menyimpulkan   bahwa   situasi   keluarga   mempengaruhi prestasi  belajar  siswa,  sebab masih  ada  factor  lain  yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa.

·      Interpretasi  dari  penelitian  kausal  komparatif  adalah terbatas, karena peneliti tidak boleh menyimpulkan bahwa faktor  tertentu  dapat  mempengaruhi  tingkah  laku  yang diobservasi.  Dalam  contoh  ini,  guru  tidak  mengetahui  (1) bahwa  perbedaan  prestasi  mungkin  disebabkan  karena situasi rumah (2) status orangtua juga dapat menyebabkan perbedaan     prestasi (3) adanya     faktor     lain     yang berpengaruh.

Penelitian Survei

·      Penelitian  ini  bertujuan  untuk  memperoleh  data  yang menentukan sifat spesifik ndari suatu kelompok.

·      Misalnya seorang kepala sekolah ingin mengetahui dampak dari  kebijakan  administrasi  yang  dilakukannya.  Apakah siswa   suka   atau   tidak   suka   terhadap   kebijakannya? Kebijakan mana yang paling disukai, dan yang paling tidak disukai. 

·      Suatu   survey   deskriptif   perlu   menyiapkan   sejumlah pertanyaan  yang  dikemas  dalam  bentuk  kuesioner  atau angket  untuk  sejumlah  besar  responden  atau  individu, melalui   surat,   telepon,   e-mail,   sms,   atau   diberikan langsung.   Jika   menghendaki   jawaban   langsung   dari responden,    dapat    melalui    wawancara.    Jawabannya kemudian  ditabulasi,  umumnya  dalam  bentuk  frekuensi atau persentase dari setiap jawaban pertanyaan.

·      Kesulitan   penelitian   survey   adalah   (1)   ada   keraguan terhadap  jawaban  yang  diberikan;  apakah  murni/jujur, tidak   asal-asalan   (2)   pengembalian   semua   kuesioner secara lengkap agar dapat dianalisis dengan benar.

·      Manfaat   dari   penelitian   survey   adalah   kemungkinan memperoleh sejumlah informasi dari sampel besar

·      Jika peneliti mengharapkan jawaban yang lebih rinci, maka dapat dilakukan melalui wawancara. Keuntungan wawancara adalah   dapat   membuat   pertanyaan   terbuka   (melalui daftar  pertanyaan),  sehingga  dapat  diperoleh  jawaban yang rinci dan mendalam.

Penelitian Etnografi

·       Penelitian etnografi merupakan salah satu penelitian kualitatif. Penelitian etnografi adalah penelitian berhubungan pada dokumentasi atau gambaran kegiatan seseorang setiap hari, atau menggunakan observasi dan interview.

·      Misalnya:    Bagaimana  cara  guru  olahraga  mengajarkan suatu   materi?   Apa   yang   dilakukan   oleh   guru   dalam kegiatan rutin sekari-hari? Apa yang dilakukan oleh siswa setiap hari? Kegiatan apa yang dilakukan setiap hari?

·      Untuk memperoleh jawaban atas pertanyaan di atas, maka peneliti  dapat  melakukan  ethnographic  research,  yang menekankan  pada  dokumentasi  dan  gambaran  kegiatan atau apa yang dialami oleh individu, melalui observasi dan interview. Sebagai contoh, dapat dilakukan di suatu kelas di SD, di mana peneliti melakukan observasi atas kegiatan guru   dan   siswa   secara   penuh,   utuh,   dan   kemudian mendeskripsikannya  secara  sangat  rinci.  Deskripsi  ini merupakan “potret” dari suasana sosial di kelas tersebut; pengalaman  intelektual  dan  emosional  siswa;  cara  guru menghadapi siswa dari berbagai ras, etnik, jenis kelamin, kemampuan.  Bagaimana  peran  siswa  dan  guru  di  kelas dipelajari, dimodifikasi, dan dimunculkan sebagai hal yang unik, pertanyaan guru, pertanyaan siswa dan sebagainya

Penelitian Sejarah

·      Penelitian ini berkaitan dengan aspek yang terjadi di masa lalu.  Data  diperoleh  melalui  penelitian  dokumen,  atau wawancara  dengan  individu  yang  hidup  pada  masa  itu. Penelitian  ini  berupaya  untuk  merekonstruksi  setepat mungkin  tentang  apa  yang  terjadi  pada  masa  itu  dan menjelaskannya.

·      Misalnya, Seorang koordinator kurikulum di sekolah, ingin mengetahui tentang argumentasi yang terjadi di masa lalu tentang  kurikulum  kelas  12.  Untuk  itu  ia  harus  membaca berbagai  hasil  penelitian  sosial  dan  teori  kurikulum  yang kemudian perlu diperbandingkan

Penelitian Tindakan kelas

·      Penelitian   Tindakan   Kelas   (PTK)   bersifat   situasional, berkaitan  dengan  mendiagnosis  masalah  dalam  konteks tertentu,  misalnya  masalah  di  kelas  atau  di  sekolah. Masalah berangkat dari praktek pembelajaran sehari-hari yang  benar-benar  dirasakan  oleh  guru  atau  siswanya. Kemudian  diupayakan  penyelesaiannya  demi  peningkatan mutu  pendidikan,  prestasi  siswa,  profesi  guru,  dan  mutu sekolahnya  dengan  jalan  merefleksi  diri  sebagai  praktisi dalam  pelaksanaan  tugas-tugasnya  dan  sekaligus  secara sistematik meneliti praksisnya sendiri.

·      Penelitian  tindakan  kelas  merupakan  upaya  kolaboratif antara  guru  dengan  siswanya,  bersifat  “self  evaluative‟ yaitu  modifikasi  praksis  yang  dilakukan  secara  kontinyu dan   dievaluasi   dalam   situasi   yang   terus   berjalan   di samping memperbaiki praksis pembelajarannya.

ketika cinta itu datang

Ketika cinta itu datang

Hati ini berbunga-bunga

Namun ketika cinta itu pergi

Serasa tak ingin lagi

Mungkin hati ini selalu terlukai

Mungkin ketika cinta itu datang

Tak bisa terpungkiri

Cinta bersemi dalam sanubari

Sanggupkah kau jaga cintaku ini

Cinta yang akan pergi bila kau tinggali

Cinta yang akan mati bila kau sakiti

Kini biarkan cinta ini tetap bersemi

Tersimpan dalam hati

Menghiasi ruang sanubari

Serta membuat ku kembali berarti

Kumpulan Materi dan Soal

Nama Sekolah             : MA. Ma’arif 9 Kotagajah

Mata Pelajaran            : Fiqih

Kelas                           : X

Materi

1. Fiqih

a.       Bahasa

Kata fiqih (فقه) secara bahasa punya dua makna. Makna pertama adalah al fahmu al mujarrad (الفهم المجرد), yang artinya adalah mengerti secara langsung atau sekedar mengerti saja.

Makna yang kedua adalah al fahmu ad daqiq (الفهم الدقيق), yang artinya adalah mengerti atau memahami secara mendalam dan lebih luas.

Kata fiqih yang berarti sekedar mengerti atau memahami, disebutkan di dalam ayat Al Quran Al Karim, ketika Allah menceritakan kisah kaum Nabi Syu’aib ‘Alaihis Salam yang tidak mengerti ucapannya.

“Mereka berkata, ‘Hai Syu’aib, kami tidak banyak mengerti tentang apa yang kamu katakan itu.’” (QS Hud: 91)

Dalam prakteknya, istilah fiqih ini lebih banyak digunakan untuk ilmu agama secara umum, dimana seorang yang ahli di bidang ilmu-ilmu agama sering disebut sebagai faqih, sedangkan seorang yang ahli di bidang ilmu yang lain, kedokteran atau arsitektur misalnya, tidak disebut sebagai faqih atau ahli fiqih.

b.      Istilah

Sedangkan secara istilah, kata fiqih didefinisikan oleh para ulama dengan berbagai definisi yang berbeda-beda. Sebagiannya lebih merupakan ungkapan sepotong-sepotong, tapi ada juga yang memang sudah mencakup semua batasan ilmu fiqih itu sendiri.

Al Imam Abu Hanifah punya definisi tentang fiqih yang unik, yaitu: Mengenal jiwa manusia terkait apa yang menjadi hak dan kewajibannya.

2. Wudhu

a.       Pengertian

 Menurut bahasa, Wudhu artinya Bersih dan Indah. sedangkan menurut istilah (syariah islam) artinya menggunakan air pada anggota badan tertentu dengan cara tertentu yang dimulai dengan niat guna menghilangkan hadast kecil. Wudhu merupakan salah satu syarat sahnya sholat (orang yang akan sholat, diwajibkan berwudhu lebih dulu, tanpa wudhu shalatnya tidak sah. Ayat Al-Qur'an yang merupakan Dasar Kewajiban Wudhu berbunyi:

$pkš‰r'¯»tƒ šúïÏ%©!$# (#þqãYtB#uä #sŒÎ) óOçFôJè% ’n<Î) Ío4qn=¢Á9$# (#qè=Å¡øî$$sù öNä3ydqã_ãr öNä3tƒÏ‰÷ƒr&ur ’n<Î) È,Ïù#tyJø9$# (#qßs|¡øB$#ur öNä3Å™râäãÎ/ öNà6n=ã_ö‘r&ur ’n<Î) Èû÷üt6÷ès3ø9$# 4 ........ ÇÏÈ  

Artinya:
"Wahai orang-orang yang beriman, apabila kamu hendak melaksanakan sholat, maka basuhlah mukamu, tangan sampai sikumu, dan sapulah kepalamu, dan basuhlah kakimu sampai dengan kedua mata kaki." (Al-Maidah, ayat 6).

b.      Yang Membatalkan Wudhu

Yang membatalkan Wudhu:

1.      Sesuatu yang keluar dari Kubul (alat kelamin) atau Dubur (lobang pelepasan). Baik yang bisa keluar (Kencing, kentut, tahi) atau yang tidak bisa keluar (Darah, Kerikil (kencing batu), nanah, ulat (keremi). AIR MANI tidak membatalkan wudhu, tapi jika ingin sholat wajib mandi hadast dulu.

2.      Tidur dalam keadaan tidak merapatkan tempat duduknya (tempat keluar angin tidak tertutup rapat).

3.      Hilang akal (gila, mabuk, pingsan, sakit)

4.      Bersentuhan kulit antara laki-laki dengan perempuan

3. Tayamum

a.       Arti Definisi atau Pengertian Tayamum

Tayamum adalah pengganti wudhu atau mandi wajib yang tadinya seharusnya menggunakan air bersih digantikan dengan menggunakan tanah atau debu yang bersih. Yang boleh dijadikan alat tayamum adalah tanah suci yang ada debunya. Dilarang bertayamum dengan tanah berlumpur, bernajis atau berbingkah. Pasir halus, pecahan batu halus boleh dijadikan alat melakukan tayamum.

Orang yang melakukan tayamum lalu shalat, apabila air sudah tersedia maka ia tidak wajib mengulang sholatnya. Namun untuk menghilangkan hadas, harus tetap mengutamakan air daripada tayamum yang wajib hukumnya bila sudah tersedia. Tayamum untuk hadas hanya bersifat sementara dan darurat hingga air sudah ada.

Tayamum yang telah dilakukan bisa batal apabila ada air dengan alasan tidak ada air atau bisa menggunakan air dengan alasan tidak dapat menggunakan air tetapi tetap melakukan tayamum serta sebab musabab lain seperti yang membatalkan wudu dengan air.

b.      Sebab atau Alasan Melakukan Tayamum :
- Dalam perjalanan jauh
- Jumlah air tidak mencukupi karena jumlahnya sedikit
- Telah berusaha mencari air tapi tidak diketemukan
- Air yang ada suhu atau kondisinya mengundang kemudharatan
- Air yang ada hanya untuk minum
- Air berada di tempat yang jauh yang dapat membuat telat shalat
- Pada sumber air yang ada memiliki bahaya
- Sakit dan tidak boleh terkena air

c.       Syarat Sah Tayamum :
- Telah masuk waktu salat
- Memakai tanah berdebu yang bersih dari najis dan kotoran
- Memenuhi alasan atau sebab melakukan tayamum
- Sudah berupaya atau berusaha mencari air namun tidak ketemu
- Tidak haid maupun nifas bagi wanita atau perempuan
- Menghilangkan najis yang yang melekat pada tubuh

d.      Sunah atau Sunat Ketika Melaksanakan Tayamum :
- Membaca basmalah

e.       Rukun Tayamum :

a.       Niat Tayamum.

b.      Menyapu muka dengan debu atau tanah.

c.       Menyapu kedua tangan dengan debu atau tanah hingga ke siku.

f.       Tata Cara / Praktek Tayamum :

a.       Siapkan debu yang suci

b.      Membaca basmalah

c.       Niat

d.      Ambil debu dengan kedua telapak tangan dan ditipiskan debunya

e.       Usapkan ke muka

f.       Ambil kembali debu dengan kedua telapak tangan dan ditipiskan debunya

g.      Usapkan ke dua tangan

4. Puasa

Puasa menurut bahasa berarti menahan diri dari melakukan sesuatu perbuatan. Sedangkan menurut istilah, puasa adalah menahan diri  dari segala yang membatalkan puasa sejak terbitnya fajar sampai terbenamnya matahari dengan disertai niat dan beberapa syarat.

$yg•ƒr'¯»tƒ tûïÏ%©!$# (#qãZtB#uä |=ÏGä. ãNà6ø‹n=tæ ãP$u‹Å_Á9$# $yJx. |=ÏGä. ’n?tã šúïÏ%©!$# `ÏB öNà6Î=ö7s% öNä3ª=yès9 tbqà)­Gs? ÇÊÑÌÈ  

 Artinya:

Hai orang-orang yang beriman, diwajibkan atas kamu berpuasa sebagaimana diwajibkan atas orang-orang sebelum kamu agar kamu bertakwa.

(QS. Al-Baqarah: 183)

5. Pernikahan

a.    pengertian

akad yang mengahalalkan hubungan atau persetubuhan dengan akad mengawinkan atau menikahkan. Firman Allah tentang pernikahan:

(#qßsÅ3R$$sù... $tB z>$sÛ Nä3s9 z`ÏiB Ïä!$|¡ÏiY9$# 4Óo_÷WtB y]»n=èOur yì»t/â‘ur ( ÷bÎ*sù óOçFøÿÅz žwr& (#qä9ω÷ès? ¸  ...oy‰Ïnºuqsù  ÇÌÈ  

Artinya:

Maka kawinilah wanita-wanita (lain) yang kamu senangi : dua, tiga atau empat. kemudian jika kamu takut tidak akan dapat Berlaku adil, Maka (kawinilah) seorang saja. (QS. An-Nisa: 3)

b.      Mahar

Mahar adalah pemberian wajib oleh seorang suami terhadap si istri. Mahar diterangkan dalam firman Allah.

(#qè?#uäur uä!$|¡ÏiY9$# £`ÍkÉJ»s%߉|¹ \'s#øtÏU 4 bÎ*sù tû÷ùÏÛ öNä3s9 `tã &äóÓx« çm÷ZÏiB $T¡øÿtR çnqè=ä3sù $\«ÿ‹ÏZyd $\«ÿƒÍ£D ÇÍÈ  

Artinya:

Berikanlah maskawin (mahar) kepada wanita (yang kamu nikahi) sebagai pemberian dengan penuh kerelaan. (QS. An-Nisa: 4)

c.       Jenis pernikahan

1)   Nikah mut’ah

Adalah pernikahan yang didalamnya ada perjanjian waktu lama berlaku pernikahan tersebut.

2)   Nikah syighar

3)   Nikah tahlil

4)   Nikah qobul

Kumpulan soal-soal

Tabel Jumlah Soal

Materi/Kemampuan	Pengetahuan 20%	Pemahaman 50%	Aplikasi 30%	Jumlah
TF    10%	1	1	1	3
MC   50%	2	8	5	15
Matc 10%	1	1	1	3
FI     10 %	1	1	1	3
Essay 20%	1	4	1	6
Total	6	15	9	30

Soal-Soal:

True False

1. Thaharah artinya bersuci

a.       Benar                     b. salah

2. Debu merupakan contoh alat-alat yang dapat digunakan untuk bersuci

a.       Benar                     b. salah

3. An-nisa ayat 5 menjelaskan tentang mahar.

a.       Benar                     b. salah

Multiple Choice.         

1. Pengertian shalat yaitu?

a.       berdoa                               c. duduk

b.      berdiri                                d. berdiri dan duduk

2.      Apa pengertian dari tumakninah?

a.         berhenti 50 detik              c. berhenti 80 detik

b.         berhenti sejenak               d. berhenti secukupnya

3.      Bagaimanakah hikmah shalat terhadap kesehatan?

1. Menyehatkan              c. Memperlancar peredaran darah saat sujud
2. Jawaban C benar         d. semua benar

4.      Yang termasuk rukun tayamum adalah?

1. Debu                           c. Daun 
2. Air                               d. Batu

5.      Hal-hal manakah yang membatalkan tayamum, antara lain adalah?

1. Ada air                                    c. Minum
2. Makan                         d. Berlari

6.      Wudhu yang tidak berurutan maka tidak syah, mengapa?

1.  tidak sesuai syariat     c. tidak di ajarkan rasulullah
2. Dilarang ulama            d. a dan c benar

7. Mengapa seseorang melakukan tayamum?

1. tidak ada air                c. sakit yang bila terkena air bertambah parah
2. C benar                        d. a dan b benar

8.      Bila kita hendak berwudhu kemudian tidak menemukan air, maka kita diwajibkan wudhu dengan bertayamum. Perintah ini termaktub dalam surat?

1. QS. Al-Baqarah: 6      c. QS. An-Nisa’: 56
2. QS. Al-Maidah: 6       d. QS. Al-Imran: 23

9.      Apa saja urutan yang dilakukan pada saat tayamum dilakukan?  

1. Wajah dan tangan       c. A benar
2. Tangan dan wajah       d. A dan C benar

10.  Dalam surat apakah yang menyeru umat muslim untuk melakukan puasa ramadhan?

1. QS. Ali-Imran : 30
2. QS. Al-Baqarah: 180
3. QS. At-Takatsur: 2
4. QS. Al-Baqarah: 190

11.  Mengapa umat islam diwajibkan untuk melaksanakan puasa ramadan?

1. Menyehatkan              c. a dan b benar
2. Mensucikan diri          d. membuka pintu rezeki

12.  Hukum melakukan puasa pada bulan ramadhan?

1. Wajib `                        c. Mubah
2. Sunnah                        d. Makruh 

13.  Apa saja hal-hal yang dilarang pada waktu puasa?

1. Sumpah Palsu
2. Melihat aurat lawan jenis dengan syahwat
3. Menggunjing atau gosip
4. Jawaban a, b, dan c benar

14.  Pernikahan antara laki-laki dan perempuan dengan menyebutkan batas waktu tertentu ketika akad nikah adalah pengertian dari?

1. Nikah Mut’ah              c. Nikah Syghar
2. Nikah Tahlil                d. Ijab Qabul

15.  Menyebutkan mahar pada saat pernikahan dalam ijab kabul, hukumnya adalah?

1. Sunnah                        c. Makruh
2. wajib                           d. Mubah

Matching

1. Thaharah memiliki arti                                                a. Membasuh dengan debu
2. Mengapa puasa itu wajib                                            b. tayamum
3. Ayat yang menerangkan mahar adalah                       c. meyehatkan jasmani rohani

                                                                                                d. bersuci

                                                                                                e. an-nisa 4

                                                                                                f. an-nisa 5

Full In

1. Sholat diawali dengan ……….. diakhiri dengan salam.
2. Dalam an-nisa 4 menyebutkan tentang ……. Perikahan.
3.  Tayamum dilakukan dengan menggunakan ………..suci.

Essay

1. Apa pengertian fiqih ?
2. Apa pengertian dari shalat secara istilah ?
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan tumakninah dalam shalat ?
4. Jelaskan sebab-sebab nya tayamum dilakukan ?
5. Apa perbedaan tayamum dengan berwudhu ?
6. Uraikan dengan singkat tata cara pelaksanaan tayamum ?

KUNCI JAWABAN

True False

1. a
2. a
3. b

Multiple Choice

1.      a                      11. c

2.      b                      12. a

3.      d                      13. d

4.      a                      14. a

5.      a                      15. d

6.      d

7.      d

8.      b

9.      d

10.  b

Matching

1.      d. bersuci

2.      c. menyehatkan jasmani rohani

3.      e. an-nisa ayat 4

Full In

1.      takbir

2.      mahar

3.      debu

Essay

1. Pengertian fiqih adalah

a.       Bahasa adalah  mengerti, memahamai atau pemahaman.

b.      Istilah adalah Mengenal jiwa manusia terkait apa yang menjadi hak dan kewajibannya.

2. Shalat adalah ucapan dan perbuatan yang dimulai dengan takbir dan di akhiri dengan salam.
3. Tumakninah adalah berhenti sejenak, berapa lama berhentinya bergantug atas perasaan orang yang melakukan shalat itu sendiri.
4. Sebab tayamum.

- Dalam perjalanan jauh
- Jumlah air tidak mencukupi karena jumlahnya sedikit
- Telah berusaha mencari air tapi tidak diketemukan
- Air yang ada suhu atau kondisinya mengundang kemudharatan
- Air yang ada hanya untuk minum
- Air berada di tempat yang jauh yang dapat membuat telat shalat
- Pada sumber air yang ada memiliki bahaya
- Sakit dan tidak boleh terkena air

5. Tayamum adalah mensucikan diri dari hadats kecil dengan menggunakan debu yang suci dan hanya membasuh muka dan tangan. Sedangkan wudhu adalah membersihkan diri dari hadats kecil dengan menggunakan air, mulai dari berkumur hingga membasuh kaki sampai mata kaki.
6. Tata cara tayamum

h.      Siapkan debu yang suci

i.        Membaca basmalah

j.        Niat

k.      Ambil debu dengan kedua telapak tangan dan ditipiskan debunya

l.        Usapkan ke muka

m.    Usapkan kedua tangan

Daftar Pustaka

                                                                                                  

M. Atwi Suparman, Desain Intruksional, Jakarta: Erlangga, 2012.

Qasim, Rizal, Pengamalan Fiqih, Yogyakarta: Tiga Serangkai, 2013.

Rasyid, Sualaiman, Fiqih Islam, Jakarta: Attahiriyah, 1976.

Syarifudin, Amir, Garis-garis Besar Fiqih, Jakarta: kencana, 2010.